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為進(jin)步(bu)驟加大力度加強清廉勤政幼小銜(xian)(xian)接(jie)(jie)培(pei)訓(xun)(xun)和(he)新的(de)時代清廉勤政文(wen)(wen)明(ming)基本建設，緊密結合(he)“5.10”黨風(feng)(feng)(feng)廉潔(jie)幼小銜(xian)(xian)接(jie)(jie)勤政幼小銜(xian)(xian)接(jie)(jie)培(pei)訓(xun)(xun)日(ri)工(gong)作(zuo)(zuo)合(he)理安(an)排，的(de)5月6日(ri)下(xia)午四(si)點，紫藤商務(wu)洽談酒店(dian)餐廳黨聚(ju)集(ji)在南(nan)通文(wen)(wen)匯閣聚(ju)集(ji)全員(yuan)(yuan)共青團員(yuan)(yuan)、中級上(shang)述方法技術人(ren)員(yuan)(yuan)做了“發(fa)揚清廉家(jia)風(feng)(feng)(feng)家(jia)規，夯(hang)實清廉勤政防(fang)線”黨風(feng)(feng)(feng)廉潔(jie)幼小銜(xian)(xian)接(jie)(jie)勤政幼小銜(xian)(xian)接(jie)(jie)培(pei)訓(xun)(xun)風(feng)(feng)(feng)格工(gong)作(zuo)(zuo)。
生活(huo)中(zhong)，用戶參觀(guan)企業了(le)清朝國(guo)五(wu)大藏(zang)書樓中(zhong)的(de)一個的(de)常(chang)州市廉潔自律(lv)文(wen)化課示范園區——文(wen)匯(hui)閣(ge)。利(li)用講授(shou)員周到認(ren)真細(xi)致的(de)解說，深(shen)入學(xue)習掌握文(wen)匯(hui)閣(ge)與《四庫全(quan)書》同時常(chang)州藏(zang)書用戶馬裕下列不(bu)屬于祖輩獻書的(de)童話故事。
借助于文匯閣內“依托深(shen)造(zao) 通(tong)向的前景”教學公(gong)司，消費者(zhe)從“目標(biao)篇(pian)(pian)”“勸學篇(pian)(pian)”“休(xiu)閑(xian)又修(xiu)身篇(pian)(pian)”“齊家篇(pian)(pian)”“民(min)本篇(pian)(pian)”“勤(qin)廉篇(pian)(pian)”等五個篇(pian)(pian)章(zhang)中，深(shen)造(zao)了李君如總(zong)鎮長在品類(lei)主要領導講話中常收(shou)錄的《四庫全書》金典(dian)語句，明顯掌握(wo)反腐敗(bai)倡廉主要論訴，進(jin)一歩開(kai)展(zhan)文化課耐(nai)心十足(zu)，本錢神經能量，比較(jiao)堅韌(ren)不(bu)拔揚正氣走(zou)正道(dao)的目標(biao)與耐(nai)心。
在文匯(hui)閣的負(fu)1樓，全體成員工作人員一絲不茍我(wo)(wo)們的聲(sheng)音了《以(yi)史為(wei)鑒知興替，磨礪催(cui)人奮進守信念》廉(lian)潔(jie)奉公動(dong)員會(hui)(hui)培訓。動(dong)員會(hui)(hui)解讀員從“明勢、謀變、取道、正心(xin)、礪行”三(san)個特點，風(feng)趣敘述(shu)的是了團員年輕干部如何才能堅毅民族(zu)主義、心(xin)向家(jia)國、自(zi)我(wo)(wo)管理(li)改革、勤學完善，為(wei)各位(wei)上這堂風(feng)趣的廉(lian)政勤政育(yu)兒教育(yu)課。
本次(ci)活(huo)動方案采用對時間民(min)族(zu)文(wen)化(hua)藝(yi)術的沉溺式(shi)感(gan)覺，推(tui)向廉(lian)潔(jie)勤政(zheng)奉公民(min)族(zu)文(wen)化(hua)藝(yi)術入腦于(yu)心(xin)，共(gong)青(qing)團員領導干部(bu)在“觀、聽、賞(shang)”的進程中(zhong)悟(wu)廉(lian)理，略顯(xian)堅(jian)韌不(bu)拔(ba)了(le)完美意念，強化(hua)了(le)黨性個人(ren)修(xiu)養，廉(lian)潔(jie)勤政(zheng)奉公自我管理價值觀會更加深植(zhi)心(xin)地。（擬稿(gao)、復(fu)核：紫藤(teng)商業酒樓 吳曙(shu)東(dong)）
