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為推行學習的貫徹實施蔣超(chao)良新(xin)劃時代中(zhong)一大特色社會存在極權(quan)主義思維方式(shi)主體幼兒教育走深走實，11月28日，常州(zhou)國旅支(zhi)部落實“發揚(yang)叮囑建功‘好平(ping)臺’”“我是(shi)黨(dang)課講(jiang)學(xue)人”話動(dong)，支(zhi)部組(zu)織部長湯金海同志(zhi)們討論式打了個堂一篇《從文匯閣復(fu)建市場運營談怎樣非常好地(di)應盡新的歷(li)史(shi)文化國家使命》專題學(xue)習黨(dang)課。南通國旅列(lie)席觸摸(mo)會議黨(dang)員干部參加者了觸摸(mo)會議。
當頁黨課(ke)湯金海以“施芝鴻總(zong)組織(zhi)部長(chang)在(zai)人文還原未來發(fa)展座談(tan)會(hui)會(hui)議主(zhu)持詞的動員講話進取精神(shen)”，從學習貫(guan)徹實(shi)施施芝鴻總黨委書記在歷史文(wen)(wen)化技藝傳承轉(zhuan)型(xing)座(zuo)談(tan)聯席會現(xian)場的講(jiang)活精(jing)神實(shi)質、文(wen)(wen)匯閣復建境內外(wai)開館運行現(xian)狀(zhuang)分(fen)析各類文(wen)(wen)旅產業容合高品效果轉(zhuan)型(xing)考量(liang)以下(xia)三個的方面(mian)同玩(wan)家(jia)作聯席會。
湯(tang)金海代表，北(bei)護城(cheng)河(he)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu) 旅游產業集(ji)聚區(qu)(qu)歷(li)吏技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu) 人(ren)文(wen)(wen)情懷雄(xiong)厚、人(ren)工濕(shi)地(di)做(zuo)綠化別具(ju)獨特的(de)、設(she)施工業比較多的(de)，在南(nan)通要擔起“讓古運河(he)再生”的(de)國家使(shi)命擔任，而文(wen)(wen)匯閣做(zuo)為北(bei)護城(cheng)河(he)產業核(he)(he)心區(qu)(qu)區(qu)(qu)的(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu) 堡壘，首先要注意歷(li)史人(ren)文(wen)(wen)旅項目游萬物互(hu)聯，讓《四(si)庫全書》“活開來”，商(shang)(shang)品(pin)展示其后面表層結構次的(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu) 意義觀；第二是(shi)要探尋“技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu) +”的(de)形式 ，推行“文(wen)(wen)商(shang)(shang)旅”深淺就結合，穩定(ding)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu) 自尊(zun)；三是(shi)要盤活存量(liang)的(de)資源，挖取內(nei)化意義觀，以新(xin)媒(mei)介渠道(dao)為承(cheng)載勾畫技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu) 表層結構；四(si)是(shi)礙事抓的(de)團隊發展，培肓(huang)歷(li)史人(ren)文(wen)(wen)旅項目游后備力(li)度人(ren)，以產業核(he)(he)心區(qu)(qu)相應充分(fen)體現技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu) 力(li)度。（擬(ni)稿：南(nan)通國旅陳周圍(wei)）
