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2月14日，南京市生(sheng)活物理技術學校分(fen)析員、著名歷(li)吏生(sheng)理學家閻崇年師傅(fu)蒞(li)臨指導揚州市文匯閣旅游(you)景(jing)點參觀企業考(kao)慮。揚子(zi)江(jiang)群副總(zong)運營(ying)總(zong)監運營(ying)總(zong)監陳軍(jun)親自考(kao)慮。
在(zai)融(rong)合中，閻崇(chong)年主次參觀企業(ye)了文(wen)(wen)匯(hui)閣外層生態(tai)景觀、文(wen)(wen)匯(hui)閣底(di)樓歷史(shi)時間文(wen)(wen)化教育展(zhan)陳、二二樓《四庫(ku)全書》，虛心聽取了關(guan)于幼兒園文(wen)(wen)匯(hui)閣的興(xing)建由來、《四庫全書》及(ji)《四(si)庫全書》與常州(zhou)的(de)(de)影響和文匯閣(ge)的(de)(de)復建等有(you)關于情(qing)況來(lai)講(jiang)(jiang)。免費(fei)參觀團(tuan)工作中，閻崇年積(ji)極確信了文匯閣(ge)的(de)(de)復建真正(zheng)意義，并(bing)在五(wu)樓免費(fei)參觀團(tuan)《四(si)(si)庫全書》時，即性來(lai)講(jiang)(jiang)了《四(si)(si)庫全書》大部分起伏不(bu)定起伏不(bu)定的(de)(de)歷程，即為《道德教育(yu)經》中“大路至簡”的(de)(de)概念為現象人群依(yi)據(ju)了卷帙浩繁的(de)(de)《四(si)(si)庫全書》，總結(jie)會成功這就是十二個(ge)字“四(si)(si)、庫、全、書”。
另外，小伙伴們(men)造訪負層四(si)庫(ku)(ku)書屋，閻崇年男士就未來10年文匯(hui)閣及(ji)四(si)庫(ku)(ku)書屋的提升(sheng)要求了貴(gui)重(zhong)覺得。他也希望日后文匯(hui)閣仔細搜集整理《四(si)庫(ku)(ku)全書》的技術(shu) 作(zuo)用，讓較多人(ren)知曉文匯(hui)閣試(shi)述閣內所(suo)藏《四庫(ku)全書》的(de)歷史資(zi)料技術(shu) 教(jiao)(jiao)育，驅動華夏中國傳統技術(shu) 教(jiao)(jiao)育的(de)發展進步。
